Hoe maak ik mijn kind gelukkig op 5 december, zelfs als het alles al heeft?

N: ‘Hebben jullie nog goede ideeën voor sinterklaascadeaus? Wij weten het niet. De kids zijn al zo verwend.”

C: “Ja, erg hè. Maar om ze nou niets te geven?”

En zo appen mijn vriendinnen en ik al weken met elkaar.

Genant.

Het is niet dat we geen inspiratie hebben. Of dat we op zoek zijn naar dat éne bijzondere cadeau. Nee, onze kinderen zijn 2 jaar oud en hebben alles al.

Ja, James ook

Ik schaam me voor de enorme berg speelgoed. En ik weet echt niet wat Sinterklaas daar nog aan toe moet voegen.

Maar James heeft het pakjesfestijn al begrepen na één aflevering van het Sinterklaasjournaal: “Mama: Sinterklaas, stoomboot, cadeautjes.”

En méér kinderen in Nederland kijken uit naar 5 december. 34% van de huishoudens viert Sinterklaas. Gemiddeld geven ze € 75,- per huishouden uit aan cadeautjes.

4 op de 10 kinderen heeft al meer danvijftig stuks speelgoed of meer in huis. En kinderen spelen slechts met de helft. 9% gaat zelfs over de meer dan 100.

Worden mijn kind gelukkiger van die groeiende berg speelgoed?

Nou, nee dus.

Als je kind teveel keuze heeft, kan hij zich niet concentreren op één stuk speelgoed. Het gevolg? Hij heeft geen tijd om de mogelijkheden van het speelgoed uit te diepen. Je kind ontwikkelt minder talent om eigen oplossingen te bedenken.

Die koopdrift van ons is dus niet alleen zonde van al dat speelgoed. Het is óók schadelijk voor de ontwikkeling van je kind.

En wat stel je nou voor? Moeten we Sinterklaas overslaan dit jaar?

Nee, dat niet. Maar ik schreef het al eerder: elke keer als ik iets koop, stem ik met mijn portemonnee. Ik kies daarom voor duurzaam speelgoed. Zo laat ik de industrie zien dat ik duurzaamheid belangrijk vind.

Ja hoor, lekker saai voor onze kinderen

Ik ben het met je eens: Sinterklaas en verjaardagen zijn allereerst toch fééstdagen. En ook ik wil dat James straks knetterblij is, omdat Sinterklaas zijn allerliefste wens in vervulling liet gaan.

Zelf gebruik ik daarom dit versje:
Something they want
Something they need
Something to wear
Something to read

Aha! En wat krijgt James dit jaar dan van Sinterklaas?

– zijn hartenwens, zoals een step of die plastic politiemotor
– iets praktisch, zoals een schooltas of nieuwe sloffen
– een kledingstuk, net zoals ik vroeger een nieuwe pyjama kreeg
– een boek, om nog vele avonden gezellig met mama te lezen

Bij alle producten kies ik voor duurzaam. En als dat niet mogelijk is, zoek ik eerst naar tweedehands opties. Bijvoorbeeld via Marktplaats, de Reshopper app of de kringloop. Echt, dat maakt kinderen niet uit.

Okee, dat is nog te overzien. Maar wat doen we met de opa’s en oma’s en alle andere gulle gevers?

Maak afspraken met familie en vrienden. James is bijvoorbeeld gezegend met 3 overgrootoma’s, 2 oma’s en 2 opa’s. Dat zijn, als ik niet oppas, 5 extra cadeautjes voor Sinterklaas en zijn verjaardag.

In overleg geven we vaak samen één groter cadeau, zoals een loopfiets. Of we kopen iets dat bij elkaar past, zoals Duplo blokken en een Duplo trein. En we doen alleen aan cadeautjes bij verjaardagen en Sinterklaas. Niet bij ieder bezoek.

Dat kun je gewoon afspreken hè. Ook met je broers, je zussen en je vriendinnen. De meesten zullen opgelucht zijn, dat de cadeautjes geen verplicht nummer meer zijn bij ieder bezoek. En dat ook hun huis niet verder dichtslibt met cadeaus.

Heb je misschien nog meer verantwoorde speelgoed tips?

Jazeker, ik kijk zelf graag naar de schijf van vijf van Adviesbureau Spelen en Speelgoed.

Deel het speelgoed van je kind in in deze schijven. Bekijk waar je kind al veel van heeft en waar zijn collectie uitbreiding kan gebruiken. Zo kies je speelgoed waar hij echt wat aan heeft:
– Motorisch – speelgoed met aandacht voor bewegen. Dat kan binnen of buiten zijn en gericht op de fijne of grove motoriek. Denk aan een Wobbel of een bal.
– Cognitief – gericht op leren, kennen, denken en spelen met verstand.
– Constructief – dit speelgoed heeft een duidelijk doel. Het gaat uit van een prestatie, zoals het leggen van een puzzel.
– Sociaal – dit doe je met en voor elkaar. Een gezelschapsspel bijvoorbeeld.
– Creatief – hier is het proces belangrijker dan de prestatie. Denk aan zingen zonder tekst of kleuren op gevoel.

Met ieder speelgoed kun je op verschillende manieren spelen. Met een auto kun je:
– Rondrijden = motorisch
– Onderdelen leren = cognitief
– Iets maken = constructief
– Samen spelen = sociaal
– Een verhaal verzinnen = creatief

Nu zie je ook waarom je kind niet zoveel speelgoed nodig heeft. Er valt met één stuk al zoveel te ontdekken.

Dus in het kort

Laten we elkaar niet gek maken.

En onze kinderen al helemaal niet.